“停课不停学”,学院前两周在线教学平稳推进

13 3月

在疫情防控期间,学院按照教育部和天津市教委的工作部署和有关文件精神对学院线上教育教学工作进行了周密部署,落实“停课不停学、学习不延期”。自2月24日起,学院按照预定的在线教学计划正式启动在线教学活动,学院共计316名任课教师参与线上教学活动,272门课程在超星泛雅、中国大学MOOC、智慧职教等教学平台上正式向学生开放,学院线上教学有序开展。

图1 学院线上课程在各教学平台上的分布情况

一、线上教学运行情况

两周以来,在全体师生的共同努力下,学院线上教学持续平稳运行。学院共计6084名同学积极参与了线上学习,平均出勤率达到99.32%。

图2 前两周的线上教学学生出勤率

在上课过程中,任课教师采用录播+线上讨论互动的形式实施线上教学,全程在线指导学生根据课前发放的学习任务书,有序完成教学视频、课件及其他辅助教学资料的学习,并积极开展主题讨论、在线测验、作业布置、课程反馈等教学活动。对于突发的课程平台无法正常登录等情况,任课教师立即启动应急预案,适时调整教学策略,通过班级教学微信群和QQ群开展教学活动,保证了正常的线上教学秩序。

图3 吴超和贾�B教师通过班级教学微信群开展线上教学指导

图4学生对李柯言老师的线上教学课堂评价

在经历前两天的教学平台卡顿后,各教学平台运行趋于平稳,任课教师也逐渐熟悉各教学平台的操作,并适应了线上教学模式,以下为第一周学院超星教学平台线上教学统计数据:

教务处及教学督导室通过网络教学平台的大数据分析功能对学院线上教学质量进行监控,二级学院组织线上教学检查工作组积极开展教学检查,实时掌握了每门课程的在线教学运行和各教学班级学生的线上学习情况。

图5 超星泛雅教学平台教学运行情况统计

图6 二级学院组织开展教学检查

二、学生对在线教学效果的反馈

为进一步了解线上教学效果,教务处向全体参与在线学习的6084名学生进行了问卷调查,共收回有效问卷5327份,回收率达87.6%。

1.学生对线上教学的满意度

在在线教学满意度方面,84.04%的同学对前两周的教学效果表示“非常满意”或“比较满意”;在线上教学与面授教学效果的达成度方面,70.1%的同学认为线上教学可以达到面授教学70%及以上的教学效果。可以看出,经过两周的适应以后,线上教学运行渐入佳境,学生对疫情期间学院开展的线上教学工作是高度认可的。

图7 线上教学效果的满意度统计

图8 线上教学与面授教学效果的达成度统计

2.学生对线上课堂教学的反馈

在任课教师上课是否准时方面,99.59%的同学反馈任课教师上课是“非常准时”或“比较准时“;在任课教师提供的教学资源是否有助于完成学习任务方面,83.84%的同学选择“帮助非常大”或“帮助比较大”;在最有价值的在线课堂教学活动方面,同学们反馈的最有价值的教学活动有“自己观看录播课”“在线主题讨论”“在线测试”和“作业练习”,可以看出,学院采取的“录播+线上讨论互动”的线上教学模式还是比较受欢迎的;在在线课堂是否有助于学生专业能力提升和个人成长方面,83.76%的同学表示在线课堂对自己的专业能力提升和个人成长“帮助非常大”或“帮助比较大”。从整体上来看,学生对学院任课教师的在线课程教学是比较认可的。

图9 任课教师是否按时上课的情况统计

图10 教师提供的教学资源对学生完成学习任务是否有帮助的统计

图11 最有价值的教学活动统计

图12 在线课堂对学生专业能力和个人成长的帮助统计

3.学生对学习任务安排的反馈

在每天在线课程次数方面,30.64%的同学有1-2次课,63.04%的学生有3-4次课;在每天花多长时间完成作业方面,30.11%的学生需要1-2小时,36.74%的同学需要3-4小时;在每天的学习任务安排是否合适方面,66.38%的同学认为学习任务比较合适,能够完成每天的学习任务,27.43%的同学认为学习任务有点多,但能够勉强完成。这说明,学院的学习任务安排还是比较适中的,在后面的线上教学过程中不需要进行较大的调整。

图13 学生每天在线课程次数统计

图14 学生完成作业需要的时间统计

图15 学习任务安排是否合适的统计

三、下一步的线上教学建议

1.任课教师需要进一步适应线上教学模式,综合运用多种教学方法,并不断优化教学组织形式,开发更加优质的教学资源,并在网络教学平台上对教学资源按课程教学计划进行有序整合,以方便学生查找。

2.科学设计线上教学环节,充分把握好教学重难点内容的学习指导、互动讨论、及时反馈等关键环节,并加强课后在线答疑交流,及时为学生提供在线反馈和个别指导。

3.通过不同渠道和角度及时了解学生的学习状态,重点关注学习有困难的学生,指导学生掌握线上学习方式,并帮助学生调整心态,增强主动学习意识,不断提高自律能力,积极投入疫情期间的线上学习。

4.进一步做好学院网络教学平台的保障工作,与各教学平台保持密切联系,督促平台通过扩容等方式保障网络流畅运行,提升师生教学和学习体验。同时,不断加强各平台对线上教学运行数据的收集、统计与分析,及时了解线上教学、学习情况,为教学管理和质量保障提供有效的数据支撑。

在线教学对于任课教师和同学们来说是一次巨大的考验,也是对学校专业教学资源建设和信息化建设成效的检验。我们相信在学院全体师生的积极配合下,学院的在线教学工作一定能顺利开展,并通过线上教学进一步推进学院信息化教学纵深发展。

—TJ-xdxy—

指导教师:吴倩倩